Hola a todos!
Para esta actividad, desde el curso de "Neuropsicología y Dificultades de Aprendizaje", nos han animado a elaborar una lista de observación para la detección de errores en lectoescritura.
Aquí os dejo el listado de observación para el primer tramo de Educación Primaria, espero que os sea de utilidad.
ALUMNO:
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EDAD:
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FECHA DE EXPLORACIÓN: ______________________________________________________
MAESTR@:
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DETECCIÓN DE ERRORES EN LA ESCRITURA ESPONTÁNEA
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SI
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NO
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Errores más frecuentes.
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Sustituye fonemas (ejemplo: /pelota x belota/)
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Contaminación de fonemas (ejemplo: /pelota x pepota/)
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Omite fonemas (ejemplo: /pelota x elota/)
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Omite sílabas (ejemplo: /pelota x lota/)
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Rompe la estructura de palabras (ejemplo: /pe/lota/)
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Une palabras (ejemplo: damepelota)
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Presenta muchas faltas de ortografía
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Grafía ilegible (no puede leerse con claridad)
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DETECCIÓN DE ERRORES EN LA ESCRITURA GUIADA (COPIADO)
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SI
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NO
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Errores más frecuentes.
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Sustituye fonemas (ejemplo: /pelota x belota/)
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Contaminación de fonemas (ejemplo: /pelota x pepota/)
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Omite fonemas (ejemplo: /pelota x elota/)
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Omite sílabas (ejemplo: /pelota x lota/)
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Rompe la estructura de palabras (ejemplo: /pe/lota/)
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Une palabras (ejemplo: damepelota)
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Presenta muchas faltas de ortografía
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Grafía ilegible (no puede leerse con claridad)
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DETECCIÓN DE ERRORES EN LA LECTURA
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SI
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NO
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Errores más frecuentes.
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Lectura silabeante.
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Ritmo lector entrecortado.
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Sustituye fonemas.
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Omite fonemas.
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Omite sílabas.
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Omite palabras.
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Lectura ininteligible (no puede ser entendido, no se
escucha clara y distintamente)
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